Educación infantil
Bilingüe
Intelegencias Múltiples
Aprendizaje Cooperativo
Instalaciones Adaptadas
Educación Infantil fue la última Etapa Educativa que se incorporó, contando con unas instalaciones adaptadas a las exigentes condiciones de este alumnado y un profesorado que conjuga la tradición y la innovación. El Colegio Santo Tomás de Villanueva ofrece Educación Infantil bilingüe desde los 3 años.
Trabajamos la Estimulación Temprana
Hemos comprobado que los seis primeros años de vida se caracterizan por un alto grado de plasticidad neuronal que permite la adquisición de funcione básicas como el control postural, la marcha o el lenguaje. La estimulación temprana consiste en un grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños en la primera infancia.
Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Colaborativo
En Educación Infantil se trabaja por proyectos de caracter interdisciplinar. Apostamos por esta metodología, donde se aprenden competencias a partir de investigaciones desde distintas áreas y maerias. Se busca que el alumno aprenda investigando, explorando, seleccionando, estructurando, diseñando, cooperando, construyendo y exprensando. Cada evaluación se plantea un nuevo proyecto. Algunos de los que estamos trabajando con: los castillos, el cuerpo humano, el agua.
En Educación Infantil se trabajan las intelengias múltiples. Según el análisis de las 8 inteligencias, todos somos capaces de conocer el mundo de distinta manera a través del lengua, del análisis lógico-matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de una comprensión de nosotros mismos. A ella añadimos la inteligencia espiritual, fundamento de nuestra espirituaidad agustino recoleta.
En Educación Infantil se trabaja el aprendizaje cooperativo. El aprendizaje se focaliza en el grupo, no sólo en el individuo. Conlleva el aprendizaje de destrezas cognitivas, pero también de habilidades intrapersonales e interpersonales; el alumno y el grupo gozan de mayor autonomía; se modifica la arquitectura espacial del aula; mejoran el rendimiento y la motivación.
Vídeos Educación Infantil
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